Пензяков Григорий Александрович

Григорий Александрович настоящий профессионал своего дела, талантливый преподаватель и неравнодушный человек. Занимался с сыном алгеброй и геометрией высокого уровня сложности, помог ему стать увереннее, закрыть пробелы в знаниях, повысить уровень успеваемости в школе и успешно сдать переводные экзамены. Выражаю самую искреннюю благодарность Григорию Александровичу и желаю ему успехов!!!

Цель - поступление в технический ВУЗ. С Григорием сотрудничали в течение трех лет. В начале 9 класса репетитор по математике/физике (женщина) после тестирования сына согласилась готовить его только по математике, но отказалась заниматься физикой из-за серьёзных пробелов в знаниях (частая смена учителей по физике, удалённая учёба в пандемию), посоветовав найти мужчину преподавателя. Григорий согласился готовить сына к ОГЭ по физике, в итоге физика в 9 классе была сдана на 4 (1 балла не хватило до 5). В 10 и 11 классах сын захотел готовился с Григорием не только к ЕГЭ по физике, но и по математике. Что хотела бы особо отметить в работе Григория. Изложение сложного материала доступным языком. Непросто объяснение правил и методов решения задач, а подведение к самостоятельному разбору ситуации и решению. Постоянное отслеживание тенденций в требованиях к ЕГЭ. Комплексный подход к обучению с учетом специфики психологии современного подростка в переходном возрасте, наставничество «старшего товарища», плодотворный микроклимат на занятиях, желание разобраться в возникших проблемах и стремление помочь в их разрешении. Большое внимание психологической подготовке к экзамену. Удобный график занятий, при необходимости можно было договориться о замене дня/времени занятия на другое. Сбалансированная нагрузка в течение учебного периода и интенсивы во время каникул. Командная работа с учеником, выстраивание с ним строгих и при этом корректных, доверительные отношений. Конструктивная обратная связь мне (оценка сильных сторон сына и рекомендации для его зон роста) как по своей инициативе, так при моём обращении. Своевременное подключение родителей к процессу обучения в случае необходимости. Проблем при взаимодействии с Григорием не было ни у сына, ни у меня. Итог нашего сотрудничества – высокие балы сына на ЕГЭ по физике и профильной математике и его поступление на бюджет в МГТУ им. Н. Э. Баумана по обычному конкурсу, несмотря на сокращение количества обычных бюджетных мест в пользу льготников. Очень довольны результатом. Рекомендую Григория в качестве наставника при подготовке к экзаменам по физике и математике для технических ВУЗов.

Занятия включали теоретическую и практическую части. Целью занятий мы ставили подготовку к ЕГЭ по математике, и при этом Григорий Александрович давал углубленные знания по предмету, отвлечённые от самого экзамена, но важные для понимания предмета. Большое спасибо за 95 баллов по математике! Хотелось бы отметить очень удобный стиль занятий с интерактивной доской! Ещё отдельное спасибо за марафон по пробникам, который настраивает на сдачу экзамена и заставляет держаться перед ним в тонусе!

Мы обратились к Григорию Александровичу в начале учебного года с тем, что наш сын 14 лет хочет стать инженером, но совершенно не любит математику, она ему не интересна, не получается, а без нее никуда. За этот год у Григория Александровича получилось развить в нашем сыне интерес к этому предмету, он нашел индивидуальный подход к нему, сын с удовольствием занимался, говорил, что Григорий Александрович очень хорошо все объясняет, все, что непонятно в школе проясняется. Хотели поблагодарить Григория Александровича за высокий профессионализм и человечность. Дальше ребенок уже справляется сам, вы развили в нем интерес к предмету и у него стало получаться. Спасибо большое и дальнейших успехов с вашими учениками!

Отзыв по предмету: геометрия. Так получилось, что мы с сыном увидели, что Григорий Александрович преподает математику, и попросили вначале провести по ней занятие. Мнение только субъективное: 1)цену узнали только после занятия, оказалась 2000руб/час 2)длительность занятия составила 1,5 часа, длительность не была оговорена заранее 3)плохое оформление, т. е вообще никакого 4)вначале не было сказано про один из основных способов построения сечений (параллельный перенос) 5)использовалась доска без шаблонов, тратилось время на построение фигур (немного но все же) 6)использовалось то что в школе не проходили еще. С одной стороны плюс с другой минус. Можно этот способ было лучше объяснить